Artigo A3 (2021-2024), em Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade (CETS)
Publicado: 25.1
Renata de Almeida Oliveira e Sirlene Maria de Almeida Oliveira
Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica que busca analisar as interfaces entre arte, saúde e psicomotricidade a partir da prática das Danças Circulares. Desenvolvida no âmbito da Pós-Graduação em Psicomotricidade da Universidade Cândido Mendes e vinculada ao Laboratório de Estudos em Cultura, Educação, Memória e Arte (LABCEMA/PPGHCA – UNIGRANRIO), a pesquisa tem como objetivo compreender como a Dança Circular pode ser integrada às práticas psicomotoras e às políticas públicas de promoção da saúde. Com base em referenciais teóricos das áreas da psicomotricidade, da educação somática e das práticas integrativas e complementares em saúde, a discussão aponta que a dança, especialmente em sua dimensão coletiva e simbólica, constitui uma ferramenta potente para o desenvolvimento global do sujeito — físico, emocional, cognitivo e relacional. A prática das Danças Circulares, reconhecida pelo Sistema Único de Saúde (SUS), revela-se não apenas como atividade estética e lúdica, mas como estratégia terapêutica capaz de promover bem-estar e favorecer a saúde em diferentes ciclos da vida.
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